El secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, reconoció que hay preocupación por la intención del Gobierno federal para que los recursos que antes se asignaban para el programa Escuelas de Tiempo Completo, ahora se ejerzan a través de los padres de familia.
Refirió que la semana pasada los secretarios de Educación de los estados sostuvieron una reunión con legisladores y autoridades educativas federales, en los que externaron de forma unánime la necesidad de que este programa continúe.
Además, señaló que es loable la idea de crecer sus alcances, pero subrayó que los papás no deben por qué saber cómo distribuir ese dinero entre el pago de los maestros, los recursos materiales y la alimentación que se le brinda a los alumnos.
“Si se ha de migrar hacia la Escuela es Nuestra, estamos preocupados por la forma en que llegarán los recursos hacia los familiares, que de muy buena voluntad podrán recibir el recurso, pero no tienen la obligación ni tampoco deben por qué tener las competencias de tener el diagnóstico claro de cuánto es lo que se debe pagar a los maestros, cuánto debe ir a material didáctico y cuánto al tema de la alimentación, que tendrían que gestionarlo también ellos. Entonces hay una preocupación de si se habrá de crecer el programa, que suena bien, se crezca con reglas de operación que de verdad la experiencia que durante 13 años tuvo el programa”, dijo
En otro tema, el titular de la SEG informó que de los aproximadamente 70 mil estudiantes que no retornaron a las aulas tras la pandemia, ya se logró reingresar a cerca de 7 mil, aunque la idea es aumentar esta cifra a través del Pacto Social por la Educación.
Explicó que esta estrategia contempla capacitar a personas clave dentro de organizaciones no gubernamentales y empresas para convertirlos en visores educativos que sepan cómo plantear alternativas para aquellos estudiantes que abandonaron sus estudios durante la pandemia.
“Pongo un ejemplo, los cerca de 39 mil estudiantes de prepa que no regresaron, posiblemente siguen apoyando el hogar y tal vez tengan que seguir apoyando en la economía de la familia, entonces la opción ya no es regresar a la escuela de tiempo completo, sino tal vez ir a la virtual o al SABES, o empezar con prepa abierta, por ejemplo, entonces tenemos que encontrar cuál es el menor mecanismo para que puedan regresar”, dijo.
