La presidenta Claudia Sheinbaum planteó que cualquier modificación al sistema de evaluación del magisterio deberá surgir de una consulta nacional en la que participen docentes de todo el país, al responder a las demandas de integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes se manifestaron durante un acto público realizado en Río Grande, Zacatecas.
Durante su intervención, la mandataria abordó una de las principales exigencias del magisterio disidente relacionada con la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm). Señaló que, antes de impulsar cambios en los mecanismos de evaluación, se consultará directamente a las y los profesores de cada escuela del país.
Sheinbaum descartó que una eventual reforma pueda acordarse únicamente con grupos específicos, al sostener que las decisiones deberán construirse con la participación del conjunto del magisterio. Afirmó que este mecanismo garantizará un proceso democrático y transparente, sin negociaciones limitadas a unos cuantos representantes.
En su mensaje, la titular del Ejecutivo también defendió las políticas educativas implementadas por los gobiernos de la Cuarta Transformación. Recordó que la reforma educativa impulsada durante la administración de Enrique Peña Nieto fue revertida y destacó la creación del Fondo de Pensiones para el Bienestar como una medida para fortalecer las jubilaciones del sector.
Asimismo, aseguró que durante el gobierno del expresidente Andrés Manuel López Obrador se regularizó la situación laboral de más de un millón de docentes y que actualmente alrededor de 200 mil maestros se encuentran en proceso de basificación.
Respecto a las críticas expresadas por algunos manifestantes, Sheinbaum afirmó que los salarios del magisterio han registrado incrementos anuales durante las administraciones de Morena. La visita de la presidenta a Zacatecas ocurrió semanas después de que aplazara una gira por la entidad ante el anuncio de movilizaciones de organizaciones magisteriales y productores.
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